Résumé de section

    • Moodle au cœur de la formation des enseignants : tour d’horizon des espaces dédiés à l’appui pédagogique

      Résumé

       Un espace d’autoformation à destination des enseignants sur Moodle ? C’est possible !


      Pour mieux répondre aux défis de l’enseignement supérieur d’aujourd’hui (massification, diversité des profils étudiants, émergence de nouvelles technologies comme l’Intelligence Artificielle) autant de défis qui redéfinissent les contours de l’enseignement et de l’apprentissage, le Learning Lab de l’Université d’Orléans propose des dispositifs de formation multimodaux qui permettent aux enseignants d’acquérir de nouvelles compétences, de découvrir des outils innovants et de partager leurs pratiques entre pairs.

      L’espace “Appui à la pédagogie” sur Moodle se veut un portail d’accès à l’autoformation où chaque enseignant peut aller piocher ce qui l’intéresse et avoir accès librement à des parcours de cours. Quatre catégories le composent : Développer ses compétences d’enseignement, Favoriser les apprentissages pour toutes et tous, Manier les outils numériques et S’exercer en atelier de formation).

      Des quiz diagnostics et formatifs ponctuent les parcours pour permettre aux enseignants d'identifier leurs besoins et d'être redirigés vers les modules ou ressources adéquates.

      En parallèle nous proposons des formations en présentiel : les espaces de formation sur Moodle sont alors souvent un premier pas qui pique la curiosité des enseignants et les amènent vers les formations en présentiel où ils peuvent échanger avec des enseignants de composantes et disciplines différentes. Nous développons également des parcours de formation hybride.

      Nous vous proposerons dans cette contribution un tour d’horizon d’espaces de cours depuis leur déploiement jusqu’à leur appropriation, pour la pédagogie active ainsi que pour des outils numériques comme Wooclap ou Wooflash.  

      Comment construire un espace de cours répondant aux défis des enseignants ? Comment communiquer cet espace de cours et effacer les réticences (“pas le temps, encore un outil ! c’est quoi moodle ?”) ? Comment valoriser les pratiques pédagogiques d’enseignants qui se sont appropriés les méthodes ou outils présentés en formation ?

      Tout cela et plus encore dans la présentation du Learning Lab! 

      Informations pratiques

      • Date : Mercredi 2 juillet
      • Heure : 14h00-14h30
      • Lieu : Amphithéâtre 45B Gare de l’est
      • Niveau : Explorateurs et exploratrices des premiers pas
      • Public cible : Enseignante et enseignant 1er ou 2nd degré, enseignante et enseignant universitaire, ingénieur et ingénieure pédagogique

      Intervenantes et intervenants

      Quignon Camille 
      Ingénieure pédagogique / Université d'Orléans

      Nom Prénom

      Huré Éloïse 
      Ingénieure pédagogique / Université d'Orléans