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    • Moodle les yeux fermés, c'est possible !

      Résumé

      Moodle obéit au doigt et à l’oreille. Je vous raconte ?

      Lorsque je suis arrivé à l’Université de La Réunion, il y a 6 ans, j’ai évidemment entendu parler de l’incontournable Moodle. Un beau jour, j’ai eu envie d’en savoir plus et je me suis posé la question : pourrais-je m’en servir avec mon lecteur d’écran ?

      Les premiers pas ont été balbutiants : il a fallu apprendre à naviguer dans l’interface, à s’approprier l’environnement, etc. Mais avec l’aide de mes collègues de La Réunion et des ingénieurs pédagogiques d’ANSTIA, j’ai découvert un outil fabuleux, et ce à plusieurs titres.

      Fabuleux parce que je peux être autonome avec mon matériel. Mon lecteur d’écran, ma synthèse vocale et mon afficheur braille me restituent les informations et me permettent de travailler seul et sans blocage majeur : j’apprends, j’enseigne et j’administre. L’autonomie est une composante essentielle pour moi. Cela signifie que malgré mon handicap, qui m’empêche de voir l’écran, je fais tout comme vous. À aucun moment, ou presque, je n’ai dû appeler mes collègues à la rescousse pour qu’ils fassent à ma place. Quel plaisir ! Et quel changement, dans un paysage numérique largement inaccessible et excluant.

      Fabuleux parce qu’aujourd’hui, je peux être responsable pédagogique d’une formation 100% à distance et accessible aux personnes handicapées : le Diplôme Universitaire Référent Accessibilité Numérique. Je contribue sur Moodle, je coordonne une équipe pédagogique et des enseignants, en un mot, je gère ! Et ce grâce à l’accessibilité native de Moodle. Je crois qu’il est important de le dire, et de souligner que cette accessibilité est en constante amélioration. La prise en compte de l’accessibilité est d’autant plus appréciable que ce n’est pas le but premier de la plateforme. Je crois que la communauté Moodle peut être fière de ce travail exemplaire.

      Permettez-moi, donc, de raconter mon expérience utilisateur, de témoigner de mon quotidien professionnel et de vous prouver par l’exemple que Moodle est un outil accessible.

      Informations pratiques

      • Date : mardi 1er juillet
      • Heure : 16 h 15
      • Lieu : Amphi 45A Canal Saint-Martin
      • Niveau : Voyageurs et voyageuses des sentiers intermédiaires
      • Public cible : Tout public

      Intervenantes et intervenants

      Pierre Reynaud

      Pierre Reynaud
      Université de La Réunion St-Denis

      Julie Charles

      Julie Charles
      Université d'Angers

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