Bonjour,
Le MoodleMoot, c'est pour cette semaine. Quelle joie de vous accueillir à notre atelier "Quand le doigt montre le ciel, l’ingénieur pédagogique regarde le cerveau et l’IA !". (Si vous n'êtes pas encore inscrit.e, c'est ici (Lien vers l'inscription à l'atelier)
Avant de se retrouver le Jeudi 3 juillet à 9h (aux aurores !) dans la salle 109 / Sacré cœur, voici quelques explications sur ce qui va se passer :
1/ Avant l'atelier
- Vous allez tester un assistant pédagogique IA spécialisé dans les sciences cognitives (si, si, ça existe !). L'idéal serait donc de réfléchir en amont à un sujet pour lequel vous souhaitez former des apprenants et produire une ou plusieurs capsules à insérer dans Moodle. Venez avec ce sujet en tête le jour de l'atelier
- Pensez au public visé et au contexte de la formation qui seront des informations utiles à l'IA (spécificité du public, des enjeux, le niveau attendu, ...)
- Venez avec un document ressource incluant la matière première liée aux contenus de la formation sous la forme d'un seul documents (formats pdf, ppt, pptx, doc, docx, pages, key, pdt ou odp).
Concentrez-vous uniquement sur le contenu et pas sur la pédagogie si vous voulez voir ce que l'IA a dans le ventre (et elle en a !)
2/ Mercredi 2 juillet,
- Vous allez recevoir un message vous invitant à créer un compte sur notre assistant pédagogique IA. Regardez bien vos messageries (le message est envoyé par Didask).
- Vous recevrez également un message de notification de la plateforme MENTOR vous indiquant que vous serez inscrit à l'espace de démo dans lequel vous pourrez déposer le SCORM réalisé lors de l'atelier (le message est envoyé par Mentor).
Vérifiez bien que vous avez reçu ces deux messages et créez les comptes sur les 2 plateformes. C'est indispensable pour pouvoir suivre tout l'atelier jusqu'au bout.
3/ Le jour de l'atelier
Ah oui, au fait, PENSEZ A VENIR AVEC VOTRE ORDINATEUR !!
Et c'est parti ! On a hâte de vous retrouver !
Judith, Lionel et Génaël
PS : Si vous avez des questions, utilisez ce forum pour les poser
