La marionnette Moodle et son acolyte, le petit Questionnaire au service du Contrat Pédagogique pour la Réussite Étudiant
Résumé de section
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La marionnette Moodle et son acolyte, le petit Questionnaire au service du Contrat Pédagogique pour la Réussite Étudiante
Résumé
Décor : Université de Perpignan Via Domitia (UPVD)
Personnages :
- Ingénieure pédagogique (Marionnettiste)
- Directeur de la composante des Sciences Exactes et Expérimentales (SEE)
- 3 vice-présidents formation
- Directrice de la Direction de la Formation et de la Vie Universitaire (DFVU)
- Directeurs d’Études (DE)
Avant la loi ORE, l'entrée à l'université était souvent un jeu de hasard pour les étudiants, leur fabuleux destin (ou pas) : tirage au sort pour les filières saturées, échec massif en licence…etc. Le Contrat Pédagogique pour la Réussite Étudiante (CPRE), instauré en 2018, visait à changer cela. Pour accompagner ce contrat, le logiciel ConPeRe a été développé pour dématérialiser les contrats et simplifier la procédure. À l'UPVD, Moodle a été choisi pour cette dématérialisation, je vais vous raconter l’histoire pleine de rebondissements de ma marionnette Moodle et de son acolyte le Questionnaire.
Acte 1 : La dématérialisation du CPRE à l'UPVD a été initiée par la composante SEE et son directeur. Les contrats papier devaient être proposés via Moodle, car l’outil était bien connu des enseignants et des étudiants. Un espace de cours a été créé avec 4 questionnaires (1 par formation) en guise de contrats pédagogiques.
Acte 2 : La VP Formation a voulu généraliser cette dématérialisation du CPRE à toute l'UPVD. L'espace initial n'étant pas adapté à cette échelle, la structure et le contenu ont été repensés. Un questionnaire unique a été créé pour toute l'université.
Acte 3 : Une nouvelle VP Formation et la directrice de la DFVU ont repris le projet, un nouveau chapitre a été écrit. L'espace a été repensé visuellement avec des branchements conditionnels dans le questionnaire. À l’affiche : les étudiants choisiraient leur formation de rattachement afin d’être dirigés vers les aménagements spécifiques proposés par leur composante. Entrée en scène de ma marionnette Moodle pour représentation aux DE.
Acte 4 : Les DE ont craint que les étudiants choisissent la mauvaise formation, menant à des aménagements incorrects. Les branchements conditionnels ont donc été supprimés, et 19 questionnaires ont été saisis,1 par année de formation (seulement pour les L1 en 25/26), avec des restrictions d'accès par groupe.
Acte 5 : Un nouveau VP Formation sera nommé fin avril. Le projet suivra cette dynamique pour un déploiement à l'échelle de l'établissement prévu pour septembre 2025. La composante SEE intégrera cet espace, son expérience depuis septembre 2024 ayant permis d'affiner les choix pour la généralisation du dispositif.
Bien que l'histoire ne soit pas terminée, l'attachement des enseignants à Moodle est évident, au détriment d'outils spécialisés. On peut s'interroger sur l'usage détourné de cette plateforme, initialement conçue pour l'apprentissage en ligne, mais qui peut s’adapter aux besoins administratifs et pédagogiques. Il serait également intéressant de questionner le rôle de la marionnettiste qui ajuste constamment l'histoire en fonction des acteurs et des rebondissements, coupant et retissant les fils de sa marionnette Moodle.
Pas de rideau final pour cette histoire, mais une envie d'interaction avec le public pour continuer à l’écrire à plusieurs mains.
Informations pratiques
- Date : Mardi 1 juillet 2025
- Heure : 14h15
- Lieu : Amphithéâtre 55 B / Square Louise Michel
- Niveau : Voyageurs et voyageuses des sentiers intermédiaires
- Public cible : Enseignante et enseignant universitaire, Ingénieur et ingénieure pédagogique, Autre : Les enseignants à rôle politique "VP/Doyens"
Intervenantes et intervenants
Morgane Almerge
Ingénieure/ingénieur pédagogique / Université de Perpignan Via Domitia, Perpignan
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