Les achèvements, ça motive !

Visualiser l'avancée dans un cours, ça motive. Mais ça aide aussi à se repérer. Est-ce que j'ai déjà consulté cette ressource ? Est-ce que j'ai déjà fait ce quiz ? 

Les achèvements favorisent donc le repérage dans le cours.

Mais il faut que les conditions apparaissent clairement pour que l'apprenant comprenne ce qu'il a à faire. En plus des affichages automatisés de Moodle, il faut préciser les conditions de réalisation de l’activité.

Dossiers et fichiers : attention à la lisibilité et à la navigation

L'accessibilité, ça se joue aussi sur les détails. Même les ressources ou activités les plus simples invitent à la vigilance.

Publier un fichier ne suffit pas : il doit être accessible et compréhensible. Il est important de :

  • Donner un nom explicite au fichier (ex. : « Guide_du_module_2.pdf » plutôt que « doc2.pdf »).
  • Choisir un format lisible et structuré. Les PDF scannés au format image sont proscrits, privilégier les formats balisés.
  • Indiquer si le fichier s’ouvre dans une nouvelle fenêtre ou s'il doit être téléchargé car cela peut perturber certains utilisateurs.

Les dossiers Moodle permettent de regrouper les ressources. Il faut veiller à ce qu’ils soient bien nommés, contextualisés et accompagnés de consignes claires.